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UBC的人类发展,学习和文化(HDLC)计划解决了教育研究和实践的界面,将理论模型和概念融合到现实世界的教育问题中。 学习和发展的调查,包括文化对这些过程的独特贡献,适用于广泛的背景,包括课堂,课后,工作和技术背景。 这项工作通过各种理论视角(例如,建构主义,认知,社会文化,社会和情感发展)来解释。 鼓励学生在整个课程中参与研究和教学机会。
课程着重强调三个主要领域:a)学习和发展,b)文化和多样性,c)研究方法,包括定性和定量,实验和发展。
与MA硕士课程的主要区别在于,MEd不需要论文。
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